В целях выявления и распространения лучшего передового опыта в обучении школьников основам библиотечно-библиографических знаний и информационной культуры на базе общедоступной библиотеки, стимулирования творческого потенциала библиотечных работников, методико-библиографический отдел РМКУК «Татарская ЦБС»  запускает профессиональный конкурс «Лучший библиотечный урок» среди библиотек РМКУК «Татарская ЦБС».

​

Введение

 

Перед современной библиотекой стоит важнейшая задача – научить молодого гражданина XXI века ориентироваться в массивах информации, используя ее себе во благо, подготовить его к жизни и деятельности в условиях информационного общества. Библиотека является центром культуры и чтения, информационно-ресурсной базой, представляющей библиотечно-информационные ресурсы читателям, учителям, учащимся и родителям в целях обеспечения учебного процесса и воспитательной работы, поддержки и расширения учебной деятельности школьников, развития у учителей и учащихся потребностей в чтении и непрерывном образовании, развития способностей,

умений и навыков эффективного поиска, переработки и использования информации различного характера.

 

Библиотечные уроки – основной вид деятельности библиотекаря по формированию информационной культуры личности учащегося, подготовке ребенка к продуктивной самостоятельной работе с источниками информации. 

​

Главная задача библиотечных уроков - сделать так, чтобы у детей были знания, опыт и познание работы информационной деятельности.

 

Следует принять во внимание, что существуют различные возрастные группы, для которых стоит различать основные этапы и задачи библиотечного урока:

- читатели должны иметь представление о новейших компьютерных технологиях поиска информации;

- научить детей пользоваться поисковыми системами для самостоятельного поиска требуемой информации в самых разных видах: книгах, журналах, Интернете, энциклопедиях, справочниках;

- приучать читателей к справочной и информационно-энциклопедической литературе и развивать способности и навыки самостоятельной работы с ними;

- закреплять интересы к узнаванию окружающего мира, к школьным предметам и к чтению.

​

При проведении библиотечных уроков обязательно должны соблюдаться определенные требования:

– принцип системного подхода, иначе, несмотря даже на большой объем сведений, предоставляемый учащимся на этих занятиях, практический результат не будет удовлетворительным, знания будут носить хаотичный и разрозненный характер;

– принцип преемственности;

– последовательное усложнение при подаче материала уроков;

– ориентирование на конкретную возрастную группу учащихся и на реальные потребности школы.

 

Каждый библиотечный урок должен соответствовать задачам и целям урока: образовательной, воспитательной, развивающей.

 

Формы проведения библиотечного урока – разнообразны. Чаще всего используется классическая форма с кратким повтором пройденного, изложением нового материала и его закреплением. Но сегодня актуальны такие активные формы занятий, как викторины, интеллектуальные турниры, библиографические и ролевые игры, конкурсы, литературные путешествия, литературные гостиные, устные журналы, информины и т.д.

 

Чаще всего выбирают такие формы проведения библиотечных уроков, как викторины, устные журналы, конкурсы. 

 

Профессиональный конкурс для библиотекарей РМКУК «Татарская ЦБС» «Лучший библиотечный урок» проводится в рамках формирования информационной культуры пользователей.

​

Предмет Конкурса: Методические разработки (сценарии)

​

Цель конкурса - создание условий для поддержки деятельности библиотечных работников, способствующих развитию инновационных процессов в образовательных учреждениях.

Задачи конкурса:

- выявление и распространение лучшего опыта в обучении школьников основам библиотечно-библиографических знаний и информационной культуры на базе общедоступной библиотеки;

- содействие повышению роли библиотек в учебно-воспитательном процессе;

- внедрение эффективных и перспективных информационных технологий в библиотечную практику;

- стимулирование творческого потенциала библиотечных работников, и активизация работы библиотек в помощь образовательному процессу;

- создание банка данных методических разработок.

​

Конкурс проводится в 3 этапа:

I этап -  с 23 января по 23 мая 2023 г. Библиотекарь-участник проводит на базе своей библиотеки библиотечный урок или цикл уроков согласно номинациям.

II этап -  с 24 мая по 22 сентября 2023 г. участники представляют конкурсную работу - сценарии проведенных библиотечных уроков.

III этап – 23 сентября по 23 октября 2023 г. Подведение итогов конкурса, составление коллективного сборника сценариев и награждение участников.

 

До 23 сентября участники присылают конкурсную работу – сценарии на адрес: tatarsk.biblioteka2020@gmail.com с пометкой «Библиотечный урок».

​

Участники конкурса проводят на базе своей библиотеки библиотечный урок или цикл уроков согласно номинациям и размещает анализ проведенного урока на странице своей библиотеки под общим хэштегом #конкурс #БиблиотечныйУрок #Названиемероприятия.

​

Библиотекарь-участник может принять участие в 1 номинации или во всех 3 номинациях.

​

Методические разработки оцениваются по следующим номинациям:

«Лучший библиотечный урок для учащихся 1-4 класс»

«Лучший библиотечный урок для учащихся 5-8 класс»

«Лучший библиотечный урок для учащихся 9-11 класс»

​

Положение конкурса 

​

Материалы в помощь

​

1. Подготовка библиотечных уроков: методические рекомендации - Текст: электронный // МУК Матвеево-Курганского района «Межпоселенческая Центральная Библиотека», методико-библиографический отдел: [сайт]. URL: https://mcb-mk.rnd.muzkult.ru/media/2018/08/31/1232823190/Podgotovka_bibliotechnyKh_urokov_metodicheskie_rekomendacii.pdf (дата обращения 17.01.2023).

2. Библиотечный урок: методические рекомендации в подготовке библиотечных уроков // [сайт]. URL: https://novichokprosto-biblioblog.blogspot.com/ (дата обращения 17.01.2023).

​

​